释义“教育”一词，主要是指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。现代教育，则强调家庭与学校的同等重要性。针对家长与老师的“同等”之惑，笔者采访了单县一些成功家长和老师——

　　老师家长“牵手教育”有学问

　　中国菏泽网消息 娜娜，5岁，在单县一家民办幼儿园上大班。一天晚饭，娜娜的妈妈要她学画画，娜娜不予理睬，仍目不转睛地观看电视动画片。妈妈气愤地关闭了电视，并把画笔、画纸放在其面前，不曾想，娜娜却一股脑地将画笔、画纸扒拉到地上，扬言道：“老师说了，小朋友看动画片，能学到许多知识……”

　　妈妈懵了，一时无言以对。

　　孩子单听老师的话咋办？

　　刘秋歌，单县辞职职工，一直致力于家庭教育的研究和实践，被家长誉为“好妈妈”——

　　在孩子的心目中，老师是自己接受教育、不可替代的主体，居有“绝对权威地位”。老师的施教目标明确，对待孩子一视同仁，给予孩子诸多表现的机会；老师注意修养，感情丰富，理智深刻，因此颇受孩子的敬畏和尊重。

　　家庭教育中，家长的施教方法不妥当：溺爱孩子，使其养成了任性、独享、自我；严厉对待孩子，常常大发雷霆，创伤了孩子的自尊；父母教育观点、方法迥异，致使孩子不知所措，无所适从。

　　老师、家长“对话”尤为重要。老师要引导孩子理解家长的良苦用心，感恩家长的养育。家长要引导孩子尊敬老师，感恩老师的培养。家长与孩子要建立平等关系，互尊互信，遇事商量，善于听取孩子的意见。家长要这样对孩子说：这是我们家的事，我们听听你的意见！切莫这样对孩子说：小孩子，懂得啥，学习去！

　　家长对待孩子要以身作则，言而有信，因势利导，宽严相济，少指责，多理解，切忌一个“唱红脸”，一个“唱白脸”。家长只要摒弃“绝对家长”的自尊和地位，以“孩子的朋友”的形象出现，就会得到事半功倍的效果。

　　老师如何与家长交流？

　　万德新，退休归乡单县的教育媒体编辑，曾对老师家访提出异议，倡导家长走进课堂——

　　与老师沟通，是家长不可推辞的责任。老师与家长交流，则是从业的方式方法。

　　赞赏、真诚、包容、倾听是老师与家长有效沟通的“金钥匙”。因受时间和环境限制，很多老师会直入主题，难以全面考虑家长的感受。而家长往往处于被动状态，孩子在家的表现一时难尽其言，其间交流和沟通效果就会不明显。倘若都感觉“头疼”，又都等待对方想办法解决，恐怕孩子的事就慢慢成了“老大难”。

　　我认为，老师、家长双方需增长相处的智慧。那么，如何交流与沟通呢？如果是10分钟，老师先说8分钟的优点，后说2分钟孩子需要改正的地方；说孩子的优点，要排除“真听话”、“成绩好”、“很老实”等此类的话，要从孩子的能力、观念、感悟等方面找准优点；家长是老师的职业帮手，不是需要教育的对象，对话要入情、平等；切莫拿自以为优秀的孩子与这个孩子作比较，让家长处于窘迫和尴尬状态。

　　日前，家住单县舜师名园社区的张女士将周末女儿的家庭表现编写成短信，一并发给了孩子的班主任及任课老师。短信的结尾，张女士写道：这都是老师教育引导的结果，女儿的进步蕴含了老师的辛苦。谢谢！

　　班主任回短信：作为你女儿的老师，我感到很自豪！

　　家长如何与老师沟通？

　　袁青霞，单县一家公司职员，俩女儿均考取知名高校，是有口皆碑的“成功家长”——

　　我认为，家长给老师打电话、发短信、写博文、QQ聊天是交流和沟通的最好方式。至于什么时候打电话、打多长时间、谈话语气等值得家长思量。家长要主动与老师探讨针对自家孩子的教育方式方法，而不是分数，善于听取老师对自己的意见和建议。

　　家长与老师应该找到一个好的途径进行交流与沟通。在适当的时候，家长最好亲自到学校与教师直接交谈。切忌抱着怨气质问老师，抱怨老师“没有教好孩子”。谈话时间的长短，家长也要掌握好，多谈孩子出现的重要问题或者重要阶段的辅助方法，以免影响老师备课、上课。

　　家长与老师交流时最常见的一个问题是老师反映“孩子的问题”。家长要虚心接受，最好的回答是：孩子有缺点，作为家长，我没有尽到责任。今后，我该怎么做？

　　有的家长在与老师谈话中，总会说：“我工作忙，顾不了孩子，孩子就全交给您了……”这样的话，老师很反感。有的老师会由此认为：“我们做老师的，成了国家给你家安排的'保姆'了！”

　　家长要善于与老师“串通”鼓励孩子。我二女儿上小学二年级的一天，她觉得老师“告状”说她的作文写得不好。我说：“老师说你很有潜力，可以写得更好，以后多读多练。”女儿不相信，于是我发短信给老师说：“孩子不信老师欣赏她，请您明天亲自告诉她。”第二天，孩子放学回来，高兴地对我说，“今天，老师表扬我了！”

　　文/通讯员 刘厚珉 制图/沈永革

（责任编辑：正强）