□李一诺

孩子大部分时间是生活在想象世界里的，而不是生活在我们成年人认为的现实世界里。

孩子说：“爸爸，我想看恐龙。”这个恐龙可以是博物馆里的标本，但是，如果去不了博物馆，你将被单罩在身上装扮的“恐龙”，也是恐龙。

孩子都爱玩“过家家”，他们在这个游戏里通过想象来构建世界，构建他们和世界的关系，以及和他人的关系。这个游戏随时都可以开始，也并非一定要买一套玩具。玩具商店会卖一些成套的情景玩具，设置一系列角色，当然如果你有能力也可以买，但从某种程度上来说，这些玩具也是对想象力的固化。

如果仔细观察一下孩子，你就会发现，他们拿几颗小石子、几根小树枝，就可以玩“过家家”了。石子一会儿是人，一会儿是动物，一会儿是士兵，一会儿是野兽——想让它是什么都可以。

所谓想象的世界，就是我们平时说的“玩”。而现实的世界，是“做事”，充斥着逻辑和道理。

孩子们在想象的世界里玩耍，这是一个高效学习的过程。就像“过家家”，孩子们在玩中能够学会表达、倾听，学会构建复杂角色之间的关系，学会和其他人协作。而且，这些东西，在玩里学，其实才最有效率。