中小学生成绩单变身“报告单”

　　我市义务教育阶段学生期末检测实行综合评价，学业成绩由等级制取代分数制

　　中国菏泽网消息 自1月8日起，我市义务教育阶段学生开始接受期末学业综合检测。和往年不同的是，沿用多年的主要学科期末考试将改为综合评价，学生寒假带回家的不再是一张薄薄的成绩单，而是厚厚的一本“成长记录手册”。

　　昨日下午，记者在牡丹区第八小学看到，每位学生都有一本《小学生成长记录手册》。《手册》内容除了本学期所有课程的检测评价成绩外，还包括身体素质检测、思想道德素质检测，其中“成长园”记录学生的思想表现，“成功园”记录学生所获的各种奖励，并通过“镜子里的我”、“小伙伴眼中的我”、“爸爸妈妈心中的我”、“老师眼中的我”体现对学生的综合评价。学生学业考试成绩不再实行分数制，而是分为ABCD四级。

　　牡丹区教育局副局长李传宇在接受记者采访时说：“过去，考试分数是教育主管部门评价学校、学校评价老师、老师评价学生的终结性即惟一性指标，是学生、家长、社会和学校追逐的主要目标。如今，分数变成等级，考试成绩变成了综合评价的一部分，考试成绩仅是检测学生及教师教学成果的一面镜子。这是我们推进素质教育的外在表现形式，其根本目的是加强对学生综合素质的培养，为学生今后乃至一生的发展奠定基础。”

　　据介绍，今年我市义务教育阶段学生期末学业综合检测还有几大变化：考试组织上，由原来教育主管部门统一命题、统一时间组织考试，变为各学校自主考试；考试内容上，原来只考察语数外理化等主要学科，现在增加了音体美等综合素质的考核及计算机、社会实践、社区服务等实际操作能力的综合性检测；由注重学生的结果性评价变为注重学生学习过程性评价。

　　教育界人士提醒家长，在新的评价体系形成过程中，更需要家长和社会给予理解和配合。家长既要关注学生的学业成绩，更要关注其道德品质、行为习惯、身体素质、心理素质、分析解决问题的能力等。

　　（谢雪玲）