近日，记者来到位于大埝镇的鄄城县实验小学合理校区。操场上，一名年轻的女教师正在和学生做“两人三足”游戏，加油声、欢笑声此起彼伏。

这位正在和学生做游戏的年轻女教师名叫樊双双，是今年9月份鄄城县实验小学派驻到合理校区开展城乡教育交流的语文老师，别看她来这里教学还不到两个月的时间，却已经和这里的孩子们成了“知心朋友”。

大埝镇学区相关负责人向记者介绍，今年6月21日，鄄城县实验小学合理校区挂牌成立，是鄄城县实验小学在农村的唯一一所校区。合理校区挂牌成立后，与总校建立了学科定期交流制度，总校选派教师到合理校区任教，合理校区选派教师到总校进行跟岗学习，以活动为载体，开展集中教研、专题讲座、课题指导、师徒结对、业务竞赛等活动，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。同时，加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。

经过鄄城县实验小学校领导研究决定，樊双双和其他两名教师成为第一批来合理校区交流的老师，交流时间一年。

来到合理校区后，樊双双担任六年级的语文老师。她首先对学生进行“摸底”，了解每一名学生的情况，以便更有针对性地查缺补漏。

“通过几天的了解，我发现学生的阅读量有些不足，还有些学生没有形成好的学习习惯。”樊双双说，在摸清了学生的情况后，她制定了下一步的教学计划，打算利用这一年的时间，让学生以全新的面貌迈入中学时代。

除了关心学生的学习，樊双双还十分关注他们的生活。得知班里有不少孩子是留守儿童，她便利用课余时间和孩子们谈心、做游戏，在轻松愉悦的氛围下，孩子们向她敞开心扉，说出了自己的“小秘密”和生活中遇到的烦恼。

“没有父母在身边陪伴的孩子，可能比其他孩子更需要关心和呵护，只有了解他们内心的想法，我才知道今后怎么去引导、帮助他们。”樊双双说。

来到合理校区后，樊双双不仅积极完成日常的教育教学工作，还积极参与学校的其他工作。樊双双认为，通过交流，有助于老师之间相互借鉴、共同提升，她经常和合理校区的老师一起分享教学经验。

“一年的时间能改变的东西可能会很少，但是，只要我们的交流工作持续开展下去，相信今后城乡教育的差距会越来越小。”樊双双说。

让所有孩子“上好学”是教育工作的初衷和使命。樊双双只是鄄城县开展城乡教师交流工作的一个缩影，在鄄城有很多像她一样的老师，从县城走向农村，为实现城乡教育均衡发展贡献着力量。

近年来，鄄城县教育和体育局在全县范围内大力开展教师交流工作，通过在县镇学校与村级小学之间进行教师交流任职的方式，打通教师队伍在不同地区、不同层次学校间双向流动渠道，促进区域教育资源共享，推动城乡教育均衡协调发展。

记者 焦同帅 通讯员 刘永霞