中小学生教育应从心理健康抓起

　　厌学厌世，情感淡漠，固执自私……尤其是近年来，互联网成瘾综合症成为一种普遍的、现代的、新形式的心理疾病，使得中小学生心理健康问题日益重要。市政协委员李军认为，造成这些问题的因素很多，主要来自家庭教育不当，不良社会风气和氛围影响、学校心理辅导师资不足等。促进教育事业健康发展，必须积极采取有效措施，促进中小学生心理健康教育工作健康开展。

　　加强心理健康教师队伍建设。学校应逐步建立在校长领导下，班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。开展对从事心理健康教育教师的专业培训，对从事心理咨询教师进行资格认证。

　　将学校心理健康教育列入中小学教育内容。学校应建立专门的学生心理辅导机构，建立学生心理档案，开设心理教育课，至少配备一名具备资质的心理咨询师，开通心理咨询电话，设立咨询室，把心理教育渗透在品德教育和课外活动中，普遍开展学生心理教育和辅导活动。

　　加强对中小学心理健康教育工作的领导和管理。充分发挥学校、社会及家庭齐抓共管、配备专业人士、立法等措施，积极开展中小学心理健康教育工作。教育行政部门要把心理健康教育工作纳入到对学校督导评估之中，加强对教师和咨询人员的管理，建立相应的规章制度。

　　加大科研力度，促进中小学生心理健康的培养和教育科学化。要研发科学的心理训练材料，完善对学生心理健康的评价方法和手段，规范开展心理健康教育必需的软硬件建设，加强心理健康教育的教研活动和课题研究，通过带动课题培训合作研究等方式，推广优秀科研成果。

　　记者 丁厚勤

（责任编辑：正强）