我的收藏品

我的收藏品

□李云龙

　　 乱世藏金，盛世藏玉。很多人或多或少都有自己喜爱的收藏品，我自己也有一件。

　　 我的这件藏品不是金银，也不是玉石，更不是价值连城的稀世珍宝，它是一只看上去普普通通的搪瓷茶缸，其容量和一只普通的玻璃水杯差不多，饰画简陋，多处搪瓷脱落。我搬过几回家，也多次处理过过时的家什，但这只茶缸我却一直保藏着。每当看到它，我就想起分散在四面八方的我的学生，想起当年从教的岁月。

　　 我不喜欢严辞对待学生，因为我相信这纪律那规定都没有自律自省能达到教育的目的，我更相信这纪律那规定都没有信任更会促人自省，促人自律。开学初，我每天早起第一个站到教室门口，查看学生到校情况。一位走读生第一次迟到时，我注视他一下。第二次迟到时，我看看了手表。该生第三次迟到时，没等我说话，他主动走到我跟前说：“老师，我保证以后再也不迟到了！”我只回答他：“我相信你会的！”此后，不仅这位学生，全班同学再无迟到现象。

　　 我相信好的规定学生都会拥护和遵守。我曾提议：教室地面上不得有废纸污渍，一旦发现，除非找到责任人，否则，最近的学生负责处置。此提议获全班同学赞成通过，我所带的班在全校班级环境卫生评比中连年获评先进。

　　 尊重学生人格是为人师的基本要求。在从教期间，不论学生家庭贫富、成绩优劣，我都一视同仁，绝不厚此薄彼。不仅如此，我还常常以微薄的工资帮助家庭困难的学生。一位学生母亲早亡，父亲得了不治之症，家庭异常困难。该生自卑感很强，性格孤僻，很少与同学沟通。为了帮助她，我使了 “计谋”：我和妻子把她邀到家中（我在学校居住），告诉她我妻子买了几件衣服，觉得不合身，卖家又不退换，弃之可惜，觉得她穿合适，请她接受。这种“谋略”，在我从教的生涯中屡试不爽，既能助人之困，又能维护受助者尊严，我心甚慰。

　　 正是这种严爱交加、爱生如子的情感投入，赢得了学生们敬重。有一天，当我走上讲台，看到学生们用卖废纸的钱买了这只茶缸，斟满了开水，放在了讲台上，我的泪水的温度丝毫不逊于这杯开水……

　　 时光流逝，不变师生情怀；沧海桑田，难掩美好回忆！

　　 看到这只茶缸，不仅使我想起难忘的师生情谊，更使我联想起兄弟情义、同事情义、朋友情义……还有更多……也许有人没有什么收藏品，但我相信，每个人都会有一份珍贵的心灵收藏，而这种收藏能用金钱去衡量，能用世俗的眼光去看待吗？每个人心中自有一杆秤，金银珍贵，珠宝珍贵，情谊珍贵……人各有志，自有所取！

　　 不要笑我敝帚自珍！我会永远珍爱这只茶缸，因为它承载着一段难忘的岁月，见证过一份美好的情感！