确保在深学实做真改上常态长效

　　确保在深学实做真改上常态长效

　　—— 二论推进“两学一做”学习教育常态化制度化

　　本报评论员

　　中央和省委强调，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要坚持学思践悟、知行合一，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，坚持融入日常、抓在经常，联系思想工作实际经常查找解决问题。我们要深刻把握这些基本要求，坚持基础在学、关键在做、重点在改，努力在深学、实做、真改上形成常态、抓出长效。

　　强化思想引领，推进“学”的常态化制度化。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，基础是“学”的常态化制度化。要学有方向，突出重点。坚持把党章党规和习近平总书记系列重要讲话作为“必修课”，贯通起来学习、统一起来领会，在学习系列讲话中加深对党章党规的理解，在学习党章党规中深刻领悟系列讲话的基本精神。要及时跟进学习习近平总书记最新讲话和指示，跟进学习中央、省委最新决策部署和新出台的制度法规等，尤其是对与菏泽发展密切相关的内容，要深入学习、深入研究。要学有方法，增强效果。各级党委（党组）要用好中心组学习这个主要方式，做到年度有安排、月月有计划、次次有主题。要学以致用，知行合一。要认真学习贯彻习近平总书记视察菏泽时提出的“坚决推进改革、坚决扭住发展质量和效益、坚决打好扶贫开发攻坚战、抓好党的建设”四个方面的指示要求，创造性地开展工作，为菏泽早日实现后来居上做出积极贡献。

　　突出“四个合格”，推进“做”的常态化制度化。“两学一做”学习教育常态化制度化，落脚点是“做”的常态化制度化。各级党组织要把政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格“四个合格”作为检验党员的一把标尺，努力营造争做合格党员的浓厚氛围。各部门各单位要结合实际，对“四个合格”作出细化规定，划出行为标尺，列出负面清单。要充分发挥先进典型的示范带动作用，引导广大党员以“四个合格”为准绳，主动对照、时时检视。要围绕深化“双联双创”活动和推进脱贫攻坚工作，积极为党员践行“四个合格”搭建实践平台，引导广大党员干部立足岗位做贡献，做到平常时候看得出来、关键时刻冲得出来、危急关头豁得出来，在本职工作中展示先锋形象。要认真落实好“三会一课”、专题组织生活会、民主评议党员等制度，进一步规范党内政治生活，强化评议监督，加强动态管理，不断增强党员践行“四个合格”的自觉性、主动性。“三会一课”制度是党的组织生活的基本制度，是健全党的组织生活、严格党员管理、加强党员教育的重要制度。

　　坚持问题导向，推进“改”的常态化制度化。“两学一做”学习教育常态化制度化，着力点是“改”的常态化制度化。要聚焦问题不散光。把查找解决问题作为“两学一做”学习教育的硬要求，党员要经常查找理想信念是否坚定、对党是否忠诚，是否存在组织观念不强、发挥作用不够等问题；基层党支部要经常查找组织生活是否经常、认真、严肃，党员教育管理监督是否严格规范，是否存在组织软弱涣散、从严治党缺位等问题；党委（党组）要经常查找是否落实全面从严治党主体责任，是否坚决执行党的路线方针政策，是否认真坚持民主集中制，是否存在党的领导弱化、党的建设缺失、管党治党宽松软等问题。要直面问题不回避。各级党组织要严格党的组织生活，开好民主生活会和组织生活会，用好批评和自我批评武器，在党内营造讲真话、能交心、敢批评的良好氛围。党员领导干部要积极参加所在支部的民主生活会和组织生活会，以普通党员身份汇报思想和工作；要首先把自己摆进去，对照合格党员要求自省修身，打扫思想灰尘，而不是高高在上、作指示、提要求。对大家反映的问题要自觉认领、主动改正，不断增强党性、提升素质；对一般性问题，要即知即改、立行立改；对普遍存在的共性问题，要开展专项整治。要坚持举一反三、标本兼治，把制度建设贯穿于问题整改全过程，力求从根子上解决问题。