增强工作的责任感和使命感
增强工作的责任感和使命感——
—一论推进“两学一做”学习教育常态化制度化
本报评论员
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是党中央加强党的思想政治建设的一项重大决策部署，中央、省委、市委对推进这项工作高度重视。不久前，习近平总书记作出重要指示，中央对这项工作作出全面部署，省委书记刘家义对此也提出明确要求。我们一定要深刻认识推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义，总结经验教训，把这项工作作为重大政治任务，持续用力、久久为功、务求实效。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是向以习近平同志为核心的党中央看齐的实际行动。党的十八届六中全会正式确立了习近平总书记为党中央的核心、全党的核心，这是历史的选择、人民的选择，是党和国家的根本利益所在。坚定维护习近平总书记的核心地位、维护中央权威，是最大的政治、最重要的政治纪律和政治规矩，是对每一位党员干部讲政治、讲党性的根本要求。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，就是增强思想认同、情感认同、实践认同，更加自觉地向党中央看齐，向习近平总书记看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央各项决策部署看齐，教育引导广大党员切实增强“四个意识”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是推进全面从严治党向纵深发展的重大举措。近年来，全市各级党组织认真贯彻全面从严治党要求,党的建设取得了明显成效。但也要清醒地看到，部分党组织和党员干部仍然存在一些不容忽视的问题。比如，有的党组织主体责任意识不强，党的组织生活不经常、不规范、不严肃，在教育管理党员、引导服务群众方面工作不到位、作用不突出；有的党员荣誉感、归属感缺失，不思进取、安于现状、无所作为；有的党员干部政治站位不高，大局意识不强，存在不敢担当、不愿担当、不善担当的问题，等等。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，就是要推动党内教育从集中性教育向经常性教育延伸，深入解决党组织和党员干部中存在的突出问题，让党的每一个细胞都健康起来、每一个组织都坚强起来，不断推动全面从严治党向纵深发展。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是推动菏泽实现“后来居上”的重要保证。2013年11月，习近平总书记视察菏泽时对我们提出了后来居上的期望和要求。为贯彻落实好总书记重要指示精神，市委十二届十次全会确定了“科学赶超、后来居上”的发展目标，市第十三次党代会进一步提出“决胜全面小康、实现后来居上”的奋斗目标。实现后来居上，是我们当前和今后一个时期的最主要任务，需要全市各级党组织和广大党员干部主动担当、善作善为，在推动发展中打头阵、当先锋。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，就是要使各级党组织充分履行职能、发挥核心作用，使各级干部忠诚干净担当、发挥表率作用，使广大党员以身作则、发挥先锋模范作用，努力把党的组织资源、组织优势、组织活力转化为发展资源、发展优势、发展活力，为实现后来居上提供坚强保证。
