别让“应试教育”挡了“素质教育”的道

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　　近年来，我市不断强化中小学生素质教育，也确实起到了一定效果，但是，还没有彻底扭转“应试教育”的倾向，特别是一些城区内小学和中学，还存在着以下两个方面的问题： 一是中小学生书面作业太多，每天作业要3个小时左右，周日的作业要10个小时左右才能完成，寒暑假的作业基本上要花假期三分之二的时间，使学生对作业疲于应付，起不到巩固所学内容的目的，也造成学生没有自己支配的学习时间和思考时间，更没有参加其他活动时间。二是学校重视智育，忽视音、体、美，每逢考试前，音、体、美的正常教学就不能保证，总是为主课让道，每天的课外活动时间也不能保证，学生得不到全面发展。

　　为能切实实现中小学生素质教育，市政协委员韦伟经过深入调研走访，提出以下几点建议：

　　一是学校要监督控制书面作业，严格要求教师提高课堂45分钟的效率，知识消化在课堂中，让每门课程老师布置作业不能多于半小时，不让学生课余时间全部用在作业上，给学生充分的课外读书及思考时间。

　　二是学校要重视音、体、美，确实保证课时，保证每天的自习由学生自己支配。学校最好能组织一些社会实践和科技文体活动，让学生的业余生活真正的丰富多彩起来。

　　三是规范办学行为，禁止设立实验班、重点班等，取消学生考试成绩的班级和年级排名，减轻学生和老师的思想压力。

　　四是加强校外青少年活动场所的建设，让中小学生假期有地方可去，真正从辅导班、电视、电脑中脱离出来。

　　五是鼓励学校自主教学创新，建立素质教育创新奖，对好的做法及时总结推广和奖励，从机制上逐步营造提倡素质教育的氛围。

　　六是建立素质教育社会义务监督员，从社会各界（主要是学生家长）抽调人员组成义务督察队伍，不定期组织对学生负担、学习等情况进行暗查暗访，并通报教育主管部门和向社会公布，促进素质教育的落实。记者 常慕城

　　（责任编辑：李 靖）