初见金少锋，便觉得他是一个踏实、干练、执着的人。他端庄清秀的脸上总是带着微笑，眼神里透着坚毅、睿智和自信。

金少锋从2005年大学毕业走上三尺讲台，在教坛耕耘已有17个年头。他先后在曹县四中、三桐中学、苏集镇孟楼中学、苏集镇中心小学、曹县迎宾路小学任教，从普通教师、教务主任、副校长、校长，把一个个落后学校变成名校，他本人也一步步成为教坛名师、名校长，先后获得曹县教学名师、菏泽市优秀教师、山东省农村特级教师、全国校园安全教育先进个人等20余项荣誉称号。

他在教育教学中，成功的秘诀是什么？

首先是“爱”，金少锋说，“教育是爱的事业，没有爱就没有教育”。他是一个心中有大爱的人，从走上讲台那刻起，他便把对教育事业的爱融入他的血液里。2016年9月，金少锋刚调入苏集镇中心小学担任校长时，发现在校生有近一半是留守儿童。由于缺少心理关爱和感情寄托，缺乏家庭教育，造成不少孩子内向、敏感、自卑，学习和生活自理能力差。为了不让每一个孩子掉队，他倡导和推动学校刘银会、刘云芝等30多位教师与300余名留守儿童接对，并从关心生活，活跃性格、提升成绩等方面为留守儿童量身打造一整套教育教学方案。

教师像对待自己的孩子一样，教他们如何生活，如何学习，使留守儿童在学校浓浓爱的环境里健康成长。因此，教师们也多了一个爱意浓浓的名字——“老师爸爸”或“老师妈妈”。

他在苏集镇孟楼中学任教时，班里有个名叫晓飞的初一男生，上课时总是坐不住板凳，他把班里弄得鸡飞狗跳，不得安宁。金少锋在家访中得知，他的父母常年在外地打工，没人管教晓飞。为了改变他，金少锋和担任英语教师的妻子单独给他上课，还时常带他回家，看着他完成作业。经过一年的悉心教导，晓飞的行为习惯渐入正轨。从初二开始，他的综合素质和学习成绩稳步提升。毕业时，他以优异的成绩考入重点高中——曹县一中；后又考入了中国矿业大学，目前正在中科院硕博连读。

金少锋说：“我教学的第二个秘诀是‘乐’。”他是快乐教育的探索者和实践者，无论担任教师、教务主任、副校长、还是担任全面主持学校工作的校长，他从未脱离教学一线，从未离开过三尺讲台，寓教于乐。他长期从事中小学语文教学，他刻苦钻研教材，努力发掘教材中的情感和情趣因素，根据不同的内容，设计和运用不同的教学方法，开展不同的教学活动，以最佳的情景、画面、音乐、色彩和语言刺激学生的感官，从而达到理想的教学效果。

2014年，他在苏集镇孟楼中学担任教务主任期间，为了使每个学生都能找到适合的兴趣方向，在他的策划和组织下，学校开设了多个项目的社团课程，为学生提供了幸福快乐的课后服务。快乐教育使学生的综合素质和学习成绩“像插上翅膀飞了起来”。2014年6月，他教的初三毕业班56名学生中，被曹县一中录取了23名。曹县一中录取率、中考平均分，在全县农村中学成绩中排名第一，学校也获得了全县中考成绩一等奖。

金少锋第三个教学秘诀是“创”。他说，持之以恒地推动学校管理模式、教学方式创新，是学校蓬勃发展的活力之源，也是他教学水平在中小学教学中持续领跑的秘诀之一。这些年，对教育领域的新动向、新课题、新挑战，他始终关注，总在思考。夜深人静，他房间的灯似乎一直都在亮着，为研究教育教学方面的重点、痛点、难点以及解决途径，他坚持不懈地研究教育前沿理论，查阅了大量的资料和理论书籍，常常不眠不休，直到研究清楚为止。他看过的书和报刊文章满是批注，有的页面批注字数比原文还要多。

他积极推进学校管理模式创新。让班主任、任课老师人人参与，对学生实行全员管理，对学生的学习、生活、纪律、卫生、安全实行全方位网格化管理，对教师的教育教学从班级管理，到制定计划、组织实施、总结分析实行全程综合评价管理，使学校的教育教学形成特有的日常管理模式。

“创新无止境，创新永远在路上。”金少锋如是说。 通讯员 郭登奎 记者 臧 宾