本报讯 （通讯员 步翠岭 秦廷亭 记者 张红艳）4月下旬，市教科院在全市开展了专题调研。目的是为了解疫情期间线上教育教学实施状况，查摆分析线上教学存在的问题，探索信息化时代线上线下混合式教学、混合式教研新样态。

调研显示，我市各级教研部门深入服务指导，各中小学校从课程安排、视频录制、作业布置等方面积极开展行动，教师化身“网络主播”在各类教学平台展开线上教学，充分利用语音+文字、钉钉直播等多种形式对学生的学习开展线上指导、激励、纠偏。学生和家长对线上教学中教师的工作态度、教学能力、线上教学资源和质量的满意度均比较高。同时，各年级各学科的网络教研也顺利开展，研讨规划学生居家学习的教学安排，筛选制作最适宜的课程资源，设计学生学习任务单等。据市教科院院长秦清春介绍，除初中语文、初中道德与法治、小学语文等学科已经开展全市网络教研外，今后，全市各学段、学科在传统教研的基础上，将持续推进常态化线上教研，孕育未来教育诸多创新可能。

据调研，我市高三在4月15日开学后的复习备考也在紧张有序地推进。既引导学生做好从“居家”到“在校”模式的转换，摸排学生线上学习效果，筛查知识漏洞和能力短板；又对学生知识漏洞进行弥补，对重点、难点进行深化拓展，提升学生备考信心和能力。

调研发现，目前的网课以线上线下结合为主要形式，教学方式基本上是复制线下教学，对教师挑战大，教师与家长对学生在互动充分性上的认识存在一定落差。接下来，还应在优质课程资源整合、学生线上学习的状态和效果、家校共育等方面加强研究，进一步优化基于数据的学科线上教研。